오늘은 사회정서적 상호작용에 이야기를 나눌까 합니다.

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사회-정서적 상호작용 이란?

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특수교육학 정의에 의하면,

"사회성의 개념은 대인관계를 바르게 형성하고 유지하는 행동&능력으로,

사회적 상황을 인식하고 상황에 따른 적절한 행동을 판단하며,

때와 장소에 적절하게 사회적 기술을 사용하는 능력으로,

사회적 기술과 사회적 능력으로 구성" 하고 있습니다.

 

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즉, 사회정서적 상호작용에 어려움을 가지고 있는 아동은 다음과 같은 양상을 보입니다.

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1. 다른 사람에게 사회적으로 적절한 접근을 어려워 한다.

2. 타인의 감정 인식을 어려워 한다.

3. 자신의 감정표현을 어려워 한다.

4. 즐거움, 관심, 정서, 애정, 및 자신의 관심사 등을 타인과 공유하는데 어려워 한다.

5. 타인의 칭찬에 적절한 반응을 어려워 한다.

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이러한 아동을 중재하는 방법 중에는 "중심축 행동(pivotal behaviors"를 자주 사용하게 하는 RT발달중재가 있습니다.

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RT발달중재에서의 중심축행동의 개념은 "영유아가 생애초기부터 이미 할 수 있는 행동"이며 "능동적인 학습과정을 통해 성취되는 발달 행동" 개념입니다.

 

예를 들어,

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• 활동에 주도적인 참여

• 사물을 다루거나 조사하는 탐색

• 문제해결

• 관심 기울이기

• 어른의 제안과 요구에 대한 협력

• 감정에 대한 자기조절

• 스스로 흥미를 가지는 동기화

• 활동에 몰두하고 완수하기 위한 지속성

• 자신감

 

등 발달의 모든 차원(언어,인지, 사회정서적기능)을 모두 포함합니다.

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비록 낮은 수준의 강도와 빈도를 가진 발달적 문제가 있는 영유아 일지라도 이들에게도 중심축행동능력이 있습니다.

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(김정미, Mahoney와 Perales)는 3개의 발달 영역을 성취하기 위한 15개의 중심축 행동을 제안하였고,

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저희 모아상담센터에서도 위의 개념을 바탕으로 RT발달중재사가 중재를 실시하고 있습니다.

 

문의사항은 모아상담센터 ( 033-731-5336 )로 직접 문의주시기 바랍니다.